《建筑装饰结构与施工工艺》课程标准建工技术徐盛夏
江苏商贸职业学院装饰结构与施工工艺教学标准适用专业建工技术（五年制）实施时间2019年8月课程代码3312031课程学时36课程学分2课程种类B类教材属性专业基础课教学特点必修课执笔人徐盛夏审核人石林林一、课程特点1、课程地位装饰结构与施工工艺是三年制建工技术专业的一门专业基础教学，本教材涵盖面广、综合性强、技术提出高。本教学具有实践性、工艺性、拓展性等综合作用，通过培训学员应了解装饰工程中各项目的施工工艺、技术方法和质量规范提出，同时兼具后续课程的培训。2、课程功能本教材专家内容包含住宅相关装饰施工工艺、技术方法和质量规范提出等知识，旨在激发学生独立观察和应对装饰项目实际原因的几乎能力和现场施工验收能力,对孩子的职业素质培养和职业能力养成起着大致的特点，具体包含：（1）使学生得到装饰项目施工工艺的知识。通过教学，使学生了解装饰项目相关工艺的几乎知识和方法，掌握装饰施工工艺步骤中的科技重点，掌握装饰工程中的完善要求。（2）培养教师职业技能。通过课程，让孩子无法独立观察和应对装饰项目实际原因能力，基本符合装饰装修施工的工作效率。（3）激发良好的职业能力。在课堂中激发孩子认真负责的工作观念和一丝不苟的工作作风。
3、课程原则本教材是建工技术专业的一门专业教学。课程基础性强，培养学生合理使用装饰施工材料及机具，养成进行基本装饰施工的效率，为员工今后参加实践工作打下基础。课程实践性强，以职业岗位素质培育为核心装饰装修构造与施工技术，理论与实践结合，突出职业素养的提升。课程关联度强，课程内容与职业资格认证考试内容紧密结合，与其他专业课程知识层级递进关系逐渐。2、关联课程本教学是三年制高等职业教育建工技术专业选修的一门专业课，是在建筑材料、建筑项目识图与住宅结构教学基础上，开设的一门理论和实践相运用的核心教学，其任务是激发独立观察和应对装饰项目实际原因的几乎能力和现场施工验收能力,为后续装饰装修项目预算、质量检测与健康管理教学培训奠定基础。二、课程设计方案（一）遵循职业素养培养为重点进行教学设计原理联系实际，以建筑装饰项目施工及工程品质检测与评估方面的现行国家标准、行业标准规范及地方标准等为根据，合理安排教学内容，培养在我国建筑装饰装修造价行业中，即带有肯定的专业理论知识，又有较强实际动手能力的应用型高级科技人才。（二）走工学运用之路，坚持以工作步骤为理念进行教材教学设计建筑装饰项目工艺大致是激发具备具有肯定的专业理论知识，又有较强实际动手能力的运用型初级科技人才，从事的职位主要是施工员、造价员、材料员、监理员等。
对于那些工作岗位的典型工作任务，建立专题施工工艺培训教材。（三）按表现高职教育职业性、实践性的规定进行教学设计职业性方面：课程设计遵循密切结合产业公司的制造工作任务提出，分解重构教学内容，培养教师的职业素养符合工作职位的规定。实践性方面：根据院校高专人才培育目标，加强了理论教学与实践教学的融合，并将其扩展为“理论+实践”教学。对装饰结构施工内容进行有效取舍，让孩子在制造或模拟训练中了解几乎操作技能、专业技能和专业综合运用效率训练的实践教学。三、课程目标课程总目标：学生利用学习本教材，掌握建筑装饰项目施工工艺的通常规律和技巧，具备准确使用装饰材料和机具进行几乎装饰施工的能力，形成较好的工作姿态和工作作风，具有肯定的专业基础素质。职业素养培养目标：1.知识目标：①掌握建筑装饰项目施工工艺的通常规律和技巧；②掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧；③掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范；2.能力目标：①能够准确使用建筑装饰材料和机具；②能够灵活应用材料和不同工艺进行装饰施工；③能够从事建筑装饰施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导意识；3.素质目标：①形成一丝不苟的工作作风；②提高员工强烈的责任感；③树立学生团队协同的精神。
四、课程内容和提出1、课程进程表工程任务ѧʱ任务一建筑装饰的基本知识装饰结构与施工1工艺概论任务二装饰结构与施工工艺现状及建设策略2任务三建筑装饰项目施工、质量考核标准的几乎规定任务一总体楼地面装饰工程楼地面装饰项目任务二块料楼地面装饰项目2施工工艺任务三木楼梯楼地板装饰工程6任务四地毯楼地板装饰项目任务一条板龙骨纸面石膏板隔墙装饰工程3轻质隔墙装饰工任务二木龙骨隔墙装饰项目程施工工艺3任务三玻璃隔墙装饰工程任务一木龙骨吊顶装饰工程吊顶装饰项目施4工工艺任务二轻钢龙骨吊顶装饰工程5任务三开敞式吊顶装饰工程任务一抹灰工程地面装饰工程施任务二涂料工程5工工艺任务三裱糊与软包工程6任务四饰面工程任务一家具窗装饰工程门窗装饰工程施任务二铝金属门窗装饰项目6工工艺任务三塑钢门窗装饰工程4任务四特种门窗装饰工程7细部装饰工程施任务一橱柜制造安装工程与品质验收标准2工工艺任务二家具套制造安装工程与品质验收标准任务三窗帘盒、窗台板、散热器罩安装工程与品质考核标准任务四护栏、扶手安装工程与品质验收标准任务一玻璃幕墙装饰工程幕墙装饰项目施8工工艺任务二石材饰面装饰项目8任务三金属幕墙装饰项目累计362、教学内容与规定项目一教学目标知识目标意识目标能力目标学习任务相关知识教学系统、工具与媒体考核评价装饰结构与施工工艺概论ѧʱ2①了解建筑装饰的基本知识，了解建筑装饰的意义和方法，掌握建筑装饰工程的分类；②了解装饰结构与施工工艺现状和建设策略；③掌握建筑装饰项目施工、质量考核标准的几乎规定。
并且对建筑装饰行业及相关要求、规定有必须知道。①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一建筑装饰的基本知识任务二装饰结构与施工工艺现状及建设策略任务三建筑装饰项目施工、质量考核标准的几乎规定建筑装饰工程的分类；建筑装饰项目施工、质量考核标准的几乎规定。PPT、质量验收规范、多媒体等以作业、提问的方法考核学生对装饰施工工艺基本知识的理解项目二知识目标教学目标意识目标能力目标学习任务楼地面装饰项目施工工艺ѧʱ6①了解楼地面的构成、分类与用途；②熟悉这些楼地面的几乎知识；③掌握这些楼地面装饰项目的施工工艺、质量标准和验收办法。具备进行总体、快料、木楼梯、地毯楼地板施工及验收能力。①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一总体楼地面装饰项目任务二块料楼地面装饰工程相关知识教学系统、工具与媒体考核评价任务三木楼梯楼地板装饰工程任务四地毯楼地板装饰工程现浇水磨石楼地板装饰项目的铺装工艺；这些地砖、石材块材楼地板装饰项目的施工工艺和品质验收；木楼梯楼地板装饰项目的施工工艺和品质验收。
PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等以作业、现场观摩、动手实训的方法考核教师对装饰施工工艺基本知识的理解项目三知识目标教学目标意识目标能力目标学习任务相关知识教学系统、工具与媒体考核评价轻质隔墙装饰项目施工工艺ѧʱ3①了解轻质隔墙的类别及方法；②熟悉这些轻质隔墙的几乎知识；③掌握这些轻质隔墙装饰项目的施工工艺、质量标准和验收办法。具备进行轻钢龙骨纸面石膏板隔墙、木龙骨隔墙、玻璃隔墙施工及验收的效率。①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一条板龙骨纸面石膏板隔墙装饰工程任务二木龙骨隔墙装饰工程任务三玻璃隔墙装饰工程轻钢龙骨纸面石膏板隔墙装饰项目的施工工艺和品质验收；木龙骨隔墙装饰项目的施工工艺；玻璃隔墙装饰项目的施工工艺和品质验收。PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等以作业、现场观摩、动手实训的方法考核教师对装饰施工工艺基本知识的理解项目四教学目标知识目标能力目标吊顶装饰项目施工工艺ѧʱ5①了解吊顶装饰工程的基本知识；②熟悉木龙骨吊顶、轻钢龙骨吊顶及其它龙骨吊顶装饰工程；③掌握这些吊顶装饰项目的施工工艺、质量标准和验收方法。
具备进行木龙骨吊顶、轻钢龙骨吊顶、开敞式顶棚施工及验收的素养。素质目标学习任务相关知识教学系统、工具与媒体考核评价①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一木龙骨吊顶装饰项目任务二轻钢龙骨吊顶装饰工程任务三开敞式吊顶装饰工程木龙骨吊顶的监理工艺、质量标准和验收方法；轻钢龙骨吊顶的监理工艺、质量标准和验收办法PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等以作业、现场观摩、动手实训的方法考核教师对装饰施工工艺基本知识的理解项目五知识目标教学目标意识目标能力目标学习任务相关知识教学系统、工具与媒体考核评价墙面装饰项目施工工艺ѧʱ6①了解墙面装饰工程的基本知识和装饰的通常要求；②掌握多种墙面装饰工艺及结构；③掌握不同材料墙面装饰项目的品质标准和考核办法。具备进行外墙、涂料、裱糊、软包、饰面工程地面装饰施工及验收的效率。①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一抹灰工程任务二家具工程任务三裱糊与软包工程任务四饰面工程抹灰工程、涂料工程、裱糊与软包工程、饰面工程等涂料装饰项目材料选用、施工方式、施工工艺、注意事项包括品质验收。
PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等以作业、现场观摩、动手实训的方法考核教师对装饰施工工艺基本知识的理解项目六教学目标知识目标门窗装饰项目施工工艺ѧʱ4①了解门窗装饰工程的基本知识和装饰的通常要求；②掌握多种门窗材料选用、施工方式、施工工艺和留意事项；③掌握不同材料门窗装饰项目的品质标准和考核方实力目标能力目标学习任务相关知识教学系统、工具与媒体考核评价法。具备进行地板窗、铝金属家具、塑钢门窗工程装饰施工及验收的效率。①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一木门窗装饰工程任务二铝金属门窗装饰工程任务三塑钢门窗装饰工程任务四特种门窗装饰工程门窗的组成、分类和功能；装饰木门窗、铝金属家具、塑钢门窗、特种门窗材料选用、施工工艺包括特定的品质标准和验收办法。PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等以作业、现场观摩、动手实训的方法考核教师对装饰施工工艺基本知识的理解项目七教学目标知识目标意识目标能力目标学习任务相关知识教学系统、工具与媒体考核评价细部装饰项目施工工艺ѧʱ2①了解细部装饰工程的基本知识和装饰的通常规定；②掌握这些细部项目施工材料选用、施工方式、施工工艺和留意事项；③掌握这些细部项目的品质标准和验收方法。
具备进行细部装饰施工及验收的效率。①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一橱柜制造安装工程与品质验收标准任务二门窗套制造安装工程与品质验收标准任务三窗帘盒、窗台板、散热器罩安装工程与品质验收标准任务四护栏、扶手安装工程与品质验收标准卫浴安装、门窗套自制安装、窗帘盒、窗台板、散热器罩上装、护栏、扶手安装工程的材料选用、施工方式、施工工艺和注意事项；不同细部项目的品质标准和验收办法。PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等以作业、现场观摩、动手实训的方法考核教师对装饰施工工艺基本知识的理解项目八知识目标教学目标意识目标能力目标学习任务相关知识教学系统、工具与媒体考核评价五、课程实行建议幕墙装饰项目施工工艺ѧʱ8①了解幕墙装饰工程的基本知识和装饰的通常提出；②掌握这些幕墙工程施工材料选用、施工方式；③掌握这些幕墙工程的品质标准和注意事项。具备对陶瓷饰面、石材幕墙、金属外墙装饰项目进行施工及验收的素养。①具有较好的情形规范、职业道德和职业技能；②具有较强的集体观念和社会责任心。任务一玻璃幕墙装饰项目任务二石材幕墙装饰项目任务三金属幕墙装饰工程有框玻璃顶棚、点支式玻璃幕墙装饰项目的铺装工艺；木材外墙、金属网架工程的材料选用、施工方式、施工工艺和注意事项；各种幕墙装饰项目施工质量验收标准。
PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等以作业、现场观摩、动手实训的方法考核教师对装饰施工工艺基本知识的解释（一）教学建议（1）教学方法以工作步骤为首要平台进行“理论+实践”教学，采取技能课程与实训交替、课堂授课与实际操作交替的课堂形式，主要授课活动在校内进行。可聘用企业专业科技职工到校外实训基地指导教师进行专业几乎技能训练，并利用相关项目训练学员的职位技能。（2）教学方式本教材信息量大，实践性强，牵涉到的装饰材料与结构、施工过程、施工工艺，环节多、逻辑性强。为在有限的课时内把知识和技能传授给学员，让孩子快速、熟练地掌握知识和技能，可以运用情景教学法、现场授课法、案例教学法、工作任务驱动法等课程特点进行教学。（二）考核评价建议加强教师的职业素养考核，关注评价的多元性。结合教学讨论、学生作业、平时测验、实训情况及高考情况综合评判学生的成绩。注重对孩子动手能力及在实践中观察现象、解决难题能力的考核。（三）教材使用与编写建议（1）需要根据本教学标准选择课程，教材应充分体现任务推动、实践理念的教学设计观念。（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作工程，按完成工作项目的必须和职位操作规程株洲装修公司，结合职业技能认证规定组织课程内容。
要利用典型建筑装饰工程方法，引入一定的原理知识，加强操作练习，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂家装公司装修，图表结合，提高学生的培训直观性和自觉性，加深学生对建筑装饰产品的了解和解释。教材表述需要提炼、准确、科学。（4）教材内容应注重先进性、通用性、实用性，要将本专业新科技、新工艺、新系统迅速地纳入教材，使教材更契合本专业的演变和实际应该。（5）教材中的活动设计内容要准确，并带有可操作性。（四）试验实训设施配备建议因为建立课程授课和培养教师的兴趣，建议赋予相关施工材料、工具包括装饰施工结构模型。（五）教学资源研发与运用建议（1）积极研发和通过网络教学资源，充分运用类似电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网路信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转化；教学活动从信息的单向传播向双向交换转化；学生单独学习向合作培训转变。同时应切实创造条件建立远程教学系统，扩大课程资源的交互空间。（2）充分运用本市场典型的民企资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替装饰装修构造与施工技术，满足同学的实习实训需求，同时为教师的就业创造机会。（3）扩建本专业的开放实训中心，使之具有现场授课、实践实训、职业技能考证的功能，实现教学与实训合一、教学与学习合一、教学与考证合一，满足学员综合职业素养培养的规定。（六）任何证明1.参考资料（1）《住宅室内装饰装修项目质量验收规范》（JGJ/T304-2013）；（2）《建筑项目监理质量考核统一标准》（GB50300-2013）；（3）《建筑装饰装修项目质量验收规范》（GB50210-2001）；（4）《住宅装饰装修项目施工规范》（GB50327-2001）。
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